垃圾扔哪里
| 1.活动名称 | 《垃圾扔哪里？》(大班社会) |
| 2.活动依据 |
社会性领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化、并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性；社会适应是个体在与社会环境相互作用中，不断地学习或修正各种行为和生活方式，最终达到与社会环境保持和谐与平衡的过程，也是个体逐步接受所在社会群体的生活方式、行为规范和价值观的过程。通过有意识的引导儿童了解垃圾处理方法和垃圾分类标准构建幼儿的社会行为规范和环境保护意识，培养幼儿处理身边事务的个性品质；本次教学活动适合大班教学； |
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3.活动目标 |
1、懂得不乱扔果皮纸屑的道理； 2、能说出乱扔垃圾的危害。 3、树立爱护环境的思想意识，愿意做一位爱护环境、讲卫生的人。 |
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4.重点难点 |
重点：培养幼儿垃圾入箱的习惯。 难点：学习整理、清洁自己的物品，初步形成环保意识； |
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5.活动准备 |
经验准备:1、乱扔东西的经历；2、帮老师或妈妈扔垃圾的经历； 材料准备:1、PPT课件；2、影视作品；3、垃圾图片若干； |
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6.活动过程 |
一、出示影视作品，引出活动主题； 教师——小朋友，你们有帮妈妈扔过垃圾吗？你的屋子每天谁在给你们收拾呢？请看看下面影视①里，两个小朋友怎么做的？（影视内容：小美，和小帅两个小朋友的生活习惯，小帅讲究卫生，每天把自己的房间打扫干净，垃圾扔到正确的位置，小美，爱臭美，爱吃零食，但是她的衣服堆得乱七八糟，垃圾扔的到处都是） 幼儿——简单的描述两个小朋友的生活习惯； 教师——小朋友，通过短片，我们发现小帅在生活中养成了热爱劳动，讲究卫生的习惯，而小美把自己弄得脏兮兮，不再漂亮美丽了。我们是不是应该和小帅学习，帮助小美改正错误呢？在我们班级，有很多讲究卫生的小朋友，但是也有不爱干净，邋遢的小朋友。今天我们就来帮助不讲究卫生的小朋友改掉坏毛病，你们说好吗？首先我们看看自己是小帅还是小美？ 幼儿——被调动学习的积极性，对比小帅和小美的行为，把自己分类； 教室——有意的说：“原来我们班有很多不讲究卫生的小美啊！今天我们就从身边的垃圾开始学习，你们看看自己周围脚下有乱扔的垃圾废纸吗？把他们捡起来，看看扔到哪里？”（教师做示范，把地上的垃圾扔到纸篓里） 幼儿——模仿老师把自己周围的垃圾扔进纸篓里。 二、学习PPT课件，认识不同种类的垃圾桶。 教师——播放影视材料②，让幼儿了解不同种类的垃圾； 幼儿——通过观看视频了解到一些可回收垃圾和不可回收垃圾； 教师——出示可回收垃圾和不可回收垃圾图片，让幼儿分辨； 幼儿——告诉老师图片上的垃圾类型； 教师——出示PPT3-4，让小朋友了解室外垃圾桶和室内垃圾桶；（教师可以收集更多的室内和室外垃圾桶照片供小朋友们参考） 三、做游戏，把垃圾放到正确的位置； 教师——出示各种不同可回收和不可回收垃圾照片，要求小朋友放到合适的垃圾桶里； 幼儿——在教师的帮助下进行分类；进一步认识不同种类的垃圾； 四、实践活动“我是操场小清洁工”，进一步学习垃圾分类； 幼儿跟随老师来到操场，清洁周围的垃圾，学会处理不同的垃圾；可以利用回收的垃圾放在可回收的垃圾桶里；不能利用的垃圾用簸箕导入不可回收的垃圾桶里； 五、清理完毕，感受干净的环境带给我们美丽的心情，培养幼儿讲究卫生，环境保护意识。 教师——小朋友，你们看，现在我们的小操场是不是很干净？你们都是我们的清洁小卫士，都应该受到表扬；但是你们的小手是不是弄得很脏？老师带你们去洗洗手。一定不要注意自己的卫生； 幼儿——洗手，然后在干净的环境里玩耍，体会整洁环境带给我们它们的愉悦心情； |
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7.活动延伸 |
“垃圾桶”——收集一些可回收利用的垃圾，做手工作品——简易垃圾桶制作；材料：1、空塑料壶；2、剪刀3、废旧塑料袋 教师——步骤：1、用剪刀把空塑料壶上面剪掉2、用废旧塑料袋套好。一个简易的垃圾桶就做好了。 |
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8.区角活动 |
卫生区：小朋友把卫生区的工具摆放整齐，整理干净； |
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9.家园共育 |
1、帮妈妈打扫卫生； 2、帮妈妈倒垃圾； |
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10.PPT脚本 |
①：在小小的短片（微课）中，展示了我们生活中两种小朋友的生活习惯和生活状态，通过行为和视觉对比，及情感暗示，能让小朋友区分出哪些行为可取值得表扬，哪些行为需要改进； ②：生活中的垃圾到处都是，但是大致可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾；我们通过小小的影视作品，把收集来的各种垃圾图片整合再一起用影视的教学手段展现出来，更容易让小朋友们理解和关注；起到事倍功半的作用。 |
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