爱的印记
| 1.活动名称 | 《爱的印记》(大班社会) |
| 2.活动依据 |
儿童社会关系的学习和发展是一个复杂的过程，所以包含的内容非常丰富，而不同的内容往往又有各自不同的发展规律和特点。社会领域的学习与发展是在人际交往和与社会环境的相互作用中进行的。本次活动以大班（5-6岁）幼儿成长经历的探知为线索，了解自身和爸爸妈妈的关系，科学的理解这一过程。 |
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3.活动目标 |
1、了解爸爸妈妈相爱结婚到受孕过程； 2、了解母亲从怀孕到婴儿出生发育全过程； 3、理解母亲的伟大； 4、感受爸爸妈妈对我们的爱； |
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4.重点难点 |
重点：了解母亲从怀孕到婴儿出生发育的全过程； 难点：理解母爱的伟大； |
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5.活动准备 |
经验准备：1、家庭性教育经历；2、了解过男女生殖器官； 材料准备：1、PPT课件；2、《世上只有妈妈好》MV；3、婴儿在母亲肚子里通过脐带连接图片4、图片； 5、红、黄、绿牌子； |
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6.活动过程 |
一、说说自己的妈妈，学唱《世上只有妈妈好》的歌曲，引出主题：爱的记忆 教师——小朋友，我们的妈妈是世界上最美丽的妈妈。小时候，妈妈是我们的保护伞，为我们遮风挡雨。你们能告诉老师，妈妈为我们做了哪些事情吗？ 幼儿——穿衣服、给我做饭、买我喜爱的玩具、抱我…… 教师——妈妈那么辛苦，你们了解妈妈吗？今天我们学唱一首歌，你们要用心学，回去唱给妈妈听。播放《世上只有妈妈好》MV 幼儿——跟着老师和视屏认真学习。 二、我们从哪里来的？ 教师——今天我们来了解一下妈妈。播放《我们是从哪里来的呢？》①的小视屏。 幼儿——认真观看。了解爸爸妈妈从相爱到结婚生子的过程； 小视频观看结束后，进入PPT具体学习具体内容： 教师——讲解PPT3内容，小朋友，你们看，这是我们妈妈的肚子，你们看到了什么？ 幼儿——肚脐。 教师——当我们在妈妈肚子里的时候就是靠它和外面的世界通信，给我们输送食物的。你们都有肚脐吗？用你们的小手摸一摸自己的肚脐。 幼儿——看看自己的肚脐，摸摸自己的肚脐； 教师——小朋友，今天晚上回家，我们也要看看和摸一摸妈妈的肚脐。因为我们在妈妈肚子里的时候，营养通过肚脐里的脐带输送给我们。通过出示婴儿在母亲肚子里通过脐带连接图片，让幼儿从视觉理解老师的话语； 三、幸福的结晶 教师——出示PPT4，小朋友，我们看看我们到底从哪里来？你们知道爸爸妈妈结婚时候的幸福场面吗？就让我们看一看吧。（老师把收集来的婚礼现场视屏②播放给小朋友们观看。） 幼儿——通过视频内容，了解到爸爸妈妈相爱结婚，体会到幸福； 教师——在爸爸妈妈甜蜜的生活中（出示爸爸妈妈亲密照片图片③），慢慢地妈妈的肚子变大了，（出示孕妇照片④）和PPT5，解释：那是因为妈妈的卵子和爸爸的精子结合在一起形成受精卵，这是一个甜蜜的过程，我们通过一个小动画来了解一下（播放受孕的简单动画⑤），受精卵慢慢的在妈妈的子宫里长大，形成了胚胎，也就是小小的我们，出示PPT6； 四、我们在妈妈肚子里成长的过程 教师——大家来看一看我们在妈妈的肚子里的样子吧。 幼儿——认真看PPT内容，并发现我们是靠脐带和妈妈连接的； 教师——（边说边指点幼儿）我们在妈妈肚子里是头朝下的姿势，并且外面包裹着一层厚厚的衣服，它叫胎盘；我们和妈妈之间通过脐带链接，脐带一头链接妈妈的肚脐另一头链接我们的肚脐，所以妈妈吃什么我们吃什么，妈妈不开心我们也不会开心，妈妈要是高兴了我们也能感觉到，跟着妈妈的一起笑呢。不过大部分的时间，小宝宝都在睡觉。我们要在妈妈肚子要待上十个月，这期间妈妈一直守护着我们，我们也一直和妈妈在一起。等时间到了我们就从妈妈的身体里出来了。（出示PPT7） 幼儿——认真听老师讲解过程。 五、婴儿成长过程 教师——看，我们的脐带连接着胎盘一起从妈妈的身体里出来，这个时候接生的医生会把脐带剪短，并采样脐带血样送去化验，但是有一个小尾巴会留在我们的肚脐上（参看对应图片），请不用担心，医生会帮我们处理好，随着时间的推移，脐带会变硬，老化，脱落，最后我们的肚脐长好了长圆了。 幼儿——被老师的讲解吸引，对自己的成长过程有了总体的认知。 教师——经过妈妈和爸爸的细心照顾，我们越来越大，出示PPT8，但这个过程并不那么容易，需要妈妈无微不至的关心和呵护。小朋友我们就来看一看我们成长动画⑥，体会一下爸爸妈妈的对我们的爱。 幼儿——通过观看动画，加深对我们成长过程的理解，并感受到父母的爱。 教师——请小朋友现在说一说：我爱妈妈，因为......，然后再说一说，我爱爸爸，因为…… 幼儿——我爱妈妈，因为妈妈很辛苦；我爱爸爸，因为爸爸关心我； 教师——鼓励每个孩子说一说，表扬用心回答的小朋友；并要求小朋友回家和爸爸妈妈说一说，我爱你妈妈，因 为......，我爱你爸爸，因为...... |
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7.活动延伸 |
“温馨小故事”——为了让小朋友理解爸爸妈妈对小朋友付出的爱，可以让小朋友说一说家里的温馨画面或者小故事。 教师诱导——小朋友，你们在吃饭的时候，爸爸妈妈是不是把最好吃最有营养的食物留给我们吃呢？像这样的事情，你们还能说出一些吗？ 幼儿——有一次生病感冒，妈妈一晚上没有睡踏实，一直陪着我，照顾我；（诱导小朋友说出爸爸妈妈的爱）小结：通过挖掘出小朋友内心里爸爸妈妈和我之间发生的事情，让小朋友理解原来爸爸妈妈是爱自己才这么做的； |
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8.区角活动 |
手工区：制作玫瑰花——剪出不同颜色的花瓣，粘贴成一朵玫瑰花。  |
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9.家园共育 |
1、听妈妈讲述怀宝宝的经过； 2、和爸爸一起为妈妈做晚餐； |
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10.PPT脚本 |
视屏①：视屏里有爸爸妈妈相识相知相爱结婚到受孕，胚胎在妈妈肚子里成长发育的过程。 视屏②：把几个婚礼现场、新郎新娘幸福婚纱照片排版做一个小视屏 图片③：爸爸妈妈亲密照片或蜜月照片，生活照片 照片④：妈妈孕妇照，影楼里妈妈爸爸和肚子里一起的影楼照片。 动画⑤：把父母恋爱，结婚，孕育（几个阶段爱抚，受精，胚胎过程等），简单易懂。 动画⑥：动画主要呈现脱离母体后的成长过程，体现母爱的伟大。 |
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