树叶拼贴画
| 1.活动名称 | 《树叶拼贴画》（大班艺术） |
| 2.活动依据 | 本次教学活动符合幼儿艺术教育内容选择即选择应关注艺术学科内容应与幼儿已有的生活经验的契合；选择那些即具有文化内涵，又符合幼儿自身特定的生活经验、愿望和情趣的作品，尤其让幼儿关注周围自然环境和生活中美的事务的欣赏与感受，并特别强调尊重幼儿自发的、个性的表现与创造，倡导幼儿用自己创造的艺术作品来表达思想情感，美化生活，通过对艺术的参与形成对艺术活动的热爱的态度。本活动适合大班幼儿教学。 |
| 3.活动目标 | 1、学习用不同形状的树叶进行拼图。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 3、体验创作过程中的乐趣和成功的自豪。 |
| 4.重点难点 | 重点：能够完成树叶贴画作品。 难点：培养幼儿的动手能力。 |
| 5.活动准备 | 经验准备：1、认识过不同形状的树叶；2、做手工的经历； 材料准备：1、PPT课件；2、秋天的景色图片；3、落叶图；4、不同落叶的图片；5、落叶标本；6、剪刀；7、白纸；8、乳胶；9、彩色卡纸； |
| 6.活动过程 | 一、欣赏秋天的落叶图，引入话题：落叶 教师——小朋友，你们喜欢秋天吗？秋天美吗？今天老师准备了一些秋天的美图，大家来欣赏一下吧！（教师出示秋景图①） 幼儿——欣赏金灿灿的麦田，硕果累累的果园，秋天的大树，等有关秋天的美丽风景； 教师——小朋友，你们看这是什么？出示落叶图②； 幼儿——（看到满地铺满了落叶）落叶； 教师——美丽的秋天到了，小朋友会在路上拾到了很多的树叶，你们认识它们吗？出示各种落叶图片； 幼儿——被不同形状的落叶吸引；认真观看图片； 教师——别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。（拿出落叶标本）现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？（教师可以摆一个房子、花朵、小汽车等简单的图案）教师变化树叶的形状，与位置，摆出更多的图形；（调动幼儿的好奇心和对树叶探索的兴趣）； 幼儿——被老师的神奇魔术所吸引，纷纷上前观看； 树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、.......他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、引导幼儿识别不同形状的树叶； 教师——把实现准备好的各种形状的落叶展示出来，（引导幼儿说出他们的形状）小朋友，今天老师带了各种各样的落叶小宝宝，你们观察一下，看看他们最像什么形状？看谁来说一说？（树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、.......他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。） 幼儿——三角形，长方形，心形，圆形...... 三、学习PPT内容，学会树叶拼贴画。 教师——出示PPT2，小朋友，你们看图上的树叶有什么不同呢？老师收集的树叶里面有和它们形状相似的树叶吗？请你们以组为单位，讨论一下。 幼儿——（引导幼儿观察形状）它们有各种各样的形状，引导幼儿挑选出和图片上有类似形状的叶子，并把相似形状的叶子放在一起；（每组一套树叶标本） 教师——小朋友们真聪明，接下来，请模仿老师摆出不同的形状吧。老师摆出一些简单易懂的图案（PPT3-9图案），引导小朋友们模仿老师做；（图形越多越要）边摆边说：“我们在摆放图形的时候需要注意：1、选择自己喜欢的树叶图形。2、拼的时候要想好每个图形的位置。3、树叶之间要有疏有密，这样才好看；4、图形拼好后，在一片片的树叶后面黏上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压 ；最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点”（老师制作过程中可以配轻音乐来渲染气氛③） 幼儿——以小组为单位，跟随老师一步一步做，助教教师需要巡回指导，帮助小朋友们协同做图案； 四、结束贴画，展示作品； 教师——把自己的作品，和小朋友们的作品摆在一起，供小朋友们评比；选出几组出色的作品，让大家学习，欣赏，激励幼儿欣赏好的作品，了解自己的不足； |
| 7.活动延伸 | “我会摆图形”——组织小朋友，剪出自己喜欢的形状，鼓励小朋友自己探索用不同的图形摆出各种各样的图案，发展小朋友们的想象力和创造力，比比谁做的最漂亮； 教师——我们这里有这么多的形状，你们会把它们摆在一起，变成我们认识的图案吗？比如：小房子，小树，小花......摆一摆，让我们看看能摆出什么图案？ |
| 8.区角活动 | 图书区：通过观看不同的落叶图片，认识树叶； |
| 9.家园共育 | 1、和爸爸妈妈收集更多的落叶标本，一起制作树叶拼贴画； 2、和爸爸妈妈一起观看秋天美景的影视作品 |
| 10.PPT脚本 | ①：秋天是一年四季里金色最美的季节，老师可以收集一些秋天的美丽图片来做课程设计素材，让幼儿了解秋天的美丽，培养小朋友对美的感受，发展对大自然热爱的情感； ②：在秋天，落叶是一道别具风格的美图，本文的主题就是落叶，我们通过收集的不同落叶图，来引出主题，展现画面的美丽吸引小朋友的情感，开展课程； ③：本次活动本身就是一幅美丽的画卷，老师可以根据教学过成中插播教学背景音乐，使内容更生动，气氛更温暖；音乐素材以柔和，轻音乐为主。 |
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