量词歌
| 1.活动名称 | 《量词歌》（大班语言） |
| 2.活动依据 | 《语言是一个符号系统，儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解和表达，同时还包括语言运用能力的成长。进幼儿园之前，幼儿已经基本能使用语言与他人进行简单、浅显的交际，在说话时开始关注正确使用语法规则。因此抓住语言发展的关键的有利时机，可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。语言一旦被个体所理解和掌握，就能够对认知的发展起推动和加速作用。本次活动通过量词的正确使用来提高幼儿的运用语言能力,适用于大班教学活动。 |
| 3.活动目标 | 1、知道什么是量词； 2、会使用量词填充语句； 3、培养幼儿用适当的量词表述物体； |
| 4.重点难点 | 重点：会运用量词表述物体； 难点：能找出不合适的量词并进行改正； |
| 5.活动准备 | 经验准备：1、与人沟通的经历；2、学习语言的经历；3、数数的经历； 材料准备：1、PPT课件；2、青蛙歌 |
| 6.活动过程 | 一、学习青蛙歌，认识量词； 教师——播放青蛙歌“一只青蛙一张嘴，两张眼睛四条腿；两只青蛙，两张嘴，四双眼睛，八条腿，蹦蹦跳跳跳下水......”老师根据内容做动作； 幼儿——学习青蛙歌，跟着老师做动作； 教师——改编青蛙歌，让幼儿觉得别扭；小朋友，如果我们改改歌词，你们觉得这首歌合适吗？“一张青蛙一只嘴，两条眼睛四张腿......”(语速要慢) 幼儿——指出教师用词的错误，帮老师改正，应该是一只青蛙，而不是一张青蛙....... 教师——小朋友，你们听的真仔细，如果老师把量词用错了，是不是会出笑话呢？你们知道哪些是量词吗？ 幼儿——（暗示幼儿说出一什么青蛙）只，（一什么嘴）张，（两什么眼睛）双，（四什么腿）条； 二、做游戏，学习儿歌，认识更多的量词； 教师——小朋友，现在我们做个游戏，老师说，一头牛，然后一个小朋友学牛的样子；老师说两匹马，两个小朋友做小马的样子；依次做下去； 教师把儿歌念一遍，小朋友配合老师做动作；出示PPT2。 教师——做游戏，帮老师填量词；小朋友们，现在老师说，一什么牛，你们说：一头牛；根据儿歌内容，让幼儿把量词填上读出来；引导幼儿认识量词；出示PPT3-12 幼儿——根据提示和PPT内容说出：一头牛，两匹马，三条小鱼四只鸭，五本书六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十量车； 三、找一找身边事物怎么用量词来描述； 教师——小朋友，我们观察一下，看看我们教师里能不能找到量词？ 比如：一块黑板；引导幼儿说出身边的量词 幼儿——一把椅子；（教师更正小朋友说错的量词）一块黑本，一张桌子；一个簸箕；一盒粉笔.......(说的越多越好)。 四、帮老师改错误，体会量词应该正确使用，否则会出笑话； 教师——故意说错量词，让小朋友改正； 经过反复更正，让幼儿对量词熟悉，知道如果量词用不对会出很多笑话； |
| 7.活动延伸 | “学说话”——请小朋友，用一头牛，两匹马，三条小鱼连在一起说段话。 幼儿——在草地上有头牛在吃草，跑过来两匹马，河里的三条小鱼被声音吓跑了。 |
| 8.区角活动 | 语言区：教师带领幼儿朗读一小段，并找出里面的量词； 教师——有一天，一个女孩手里拿着一块钱，到一家超市里去买一个棒棒糖，和三瓶汽水，她走过了三条马路，一座大桥，她在路上看见了一个男孩，牵着一条狗狗，走了一个小时，她终于到了超市，在里面除买了一个棒棒糖，三瓶汽水外，还买了一块巧克力，最后回到了家。 |
| 9.家园共育 | 1、和爸爸妈妈一起找找身边的量词； 2、考考爸爸妈妈，看爸爸妈妈会不会用正确的量词；如一什么飞机； |
| 10.PPT脚本 |
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