心心的一周

　　心心的一周

　　活动目标：

　　1、认识一周天气的特征。

　　2、了解在不同的天气下小朋友的户外活动有什么不同。

　　活动重点：认识一周天气的特征。

　　活动难点：了解在不同的天气下小朋友的户外活动有什么不同。

　　活动准备：

　　经验准备：知道暴风雨天气不外出，阴雨天出门要打伞等常识问题。

　　物质准备：动画片《心心的一周》、想一想、考一考、游戏互动、儿歌

　　活动过程：

　　一、小朋友有的季节天气是很多变的，下面我们一起看动画片《心心的一周》，去看看心心的一周天气是怎么样变化呢?

　　讨论：

　　1、心心星期一遇到的天气是什么天气呢?心心在做什么呢?

　　2、心心星期二、三遇到的天气是什么天气呢?心心在做什么呢?

　　3、心心星期四、五遇到的天气是什么天气呢?心心在做什么呢?

　　4、心心星期六遇到的天气是什么天气呢?心心在做什么呢?

　　5、心心星期天遇到的天气是什么天气呢?心心在做什么呢?

　　小结：心心的一周，心心遇到了五种天气变化，不同的天气心心做了不同的事情，小朋友你现在遇到的是什么天气呢?你在做什么呢?

　　二、讨论近期天气的变化。

　　1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?

　　当小小气象预报员，制作天气图像标志。

　　师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

　　“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

　　“看，这是什么?(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们

       用什么方法来记录呢?(出示太阳的.标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

　　三、幼儿制作当天的天气图像标志。

　　老师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，(教师示范预报天气并用上句子“今天

        的天气是×天”)现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

　　四、考一考游戏：

　　小朋友我们一起做答题小游戏吧，看看谁答得最多最快吧。

　　或者给幼儿进行分组，看看哪个小组回答正确得最多，并奖励一朵小红花。

　　五、唱儿歌《妈妈的天气预报》

　　下雨别忘带把伞， 下雪小心别滑倒。

　　哦，妈妈的天气预报， 总是提前收到。

　　别嫌妈妈话多， 别怪妈妈唠叨，

　　妈妈的世界里， 我们总是很小。

　　天热别忘换单衣， 天凉记着加外套。

　　哦，妈妈的天气预报， 总在耳边环绕。

　　冬天常有雪落， 夏天常有雨飘，

　　妈妈的天空下， 永远阳光照耀。

　　哦，妈妈的天气预报， 一字一句都是爱

　　一生一世难回报。 一字一句都是爱， 一生一世难回报。

　　活动延伸：在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。