我的情绪
活动目标：
1、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
2、 知道哪些情绪是美好的，哪些情绪是负面的。
3 、引导幼儿学会控制自己的情绪，还可以帮助别人舒缓负面情绪。
活动重点：让幼儿知道哪些情绪是美好的，哪些情绪是负面的。
活动难点：让幼儿学会控制调节自己的情绪，并会帮助别人舒缓负面情绪。
活动准备：
经验准备：幼儿通过表情理解成人的情绪和自己的感受。
物质准备：动画片、图片、儿歌、游戏
活动过程：
一、动画导入，小朋友你知道什么是情绪吗?我们都有什么情绪呢?请看动画片《我的情绪》
讨论：
1、当心心和爸爸妈妈一起玩耍的时候，心心是什么情绪呢?
2、心心看到家里的小猫打碎了花盆，心心是什么情绪呢?
3、心心看到感人的故事书时，心心是什么情绪呢?
4、心心晚上一个人睡觉听到打雷声时，心心是什么情绪呢?
5、心心看到妈妈喜欢别的小朋友时，心心是什么情绪呢?
6、心心被妈妈批评的时候，心心是什么情绪呢?
7、心心是怎么帮助别的小朋友舒缓负面的情绪呢?
老师总结：我们生活中原来有这么多情绪，情绪就是我们自己感情的一种表达，你们想经常拥有哪种情绪呢?
二、 情景演练：小朋友围坐一圈，老师喊出：我的表情变变变-高兴，幼儿做出高兴的表情，老师喊出：我的表情变变变-难过，幼儿做出难过的表情。
老师喊出：我的表情变变变-沮丧，幼儿做出沮丧的表情。老师喊出：我的表情变变变-生气，幼儿做出生气的表情等。
通过幼儿亲身体验各种情绪的表达，来加深对各种情绪的认识。
三、出示知识卡图片，引导幼儿对图片的理解，和幼儿共同讨论情绪有哪些，以及我们还有哪些感情，让幼儿结合自己的生活体验进行表达，哪些情绪
是舒服的，哪些情绪是难受的。进而引导幼儿知道哪些情绪是美好的，哪些情绪是负面的。
1、开心，高兴，喜悦是舒服美好的情绪。
2、恐惧，妒忌、生气、愤怒、急躁是难受的，是负面的情绪。
3、老师：哪一种情绪你希望经常拥有它呢?(快乐、高兴等)我们也来谈一谈开心的事吧!
4、老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导小朋友畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的
事情。
四、唱儿歌，老师：“老师为小朋友们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗?老师希望小朋友们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心里。”
最 后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》
活动延伸：通过药品娃娃的游戏，让幼儿对各种表情的形态，有一个更加清晰的认识。
