恐龙的传说
活动目标：
1、通过教学活动使幼儿了解恐龙在地球上生活的时间，以及生活的环境。
2、使幼儿了解恐龙的基本特征，以及恐龙灭亡的各种科学考究和说法。
活动重点：了解恐龙灭亡的各种科学考究和说法。
活动难点：恐龙的基本特征，以及在地球上生活的时间，以及生活的环境。
活动准备：
经验准备：通过视频和书籍对恐龙有初步的认识。
物质准备：动画片《恐龙的传说》、图片、画笔，纸张，游戏，儿歌
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿思考：
小朋友，你们知道恐龙长什么样子吗?它生活在哪个时期呢?它最后是什么原因从地球上灭亡了呢?下面我们一起看动画片《恐龙的传说》去了解一下吧。
讨论：
1、恐龙生活的年代距离现在有多久呢?
2、恐龙生活的时期，什么动物可以和它们对抗呢?
3、最大的恐龙有多大呢?最小的恐龙有多大呢?
4、恐龙灭亡的原因科学家说的有哪些呢?
5、恐龙灭亡后恐龙的骨骼最后变成了什么呢?
小结：恐龙生活在很遥远的侏罗纪时代，它们是当时地球上的霸主，没有动物可以和它们抗衡。后来科学家做出多种恐龙灭亡的说法，有的说气候原因和火山爆发， 有的说陨星撞击地球等。小朋友你认识是哪种原因呢?
二、出示图片
1、小朋友，下面哪个图片是恐龙呢?
2、小朋友，下面哪个图片不是恐龙呢?
3、小朋友，请给下面图片中不一样的恐龙找出来吧。
4、小朋友，下面哪些图片是恐龙灭亡的原因之一呢?
三、画一画
给幼儿准备画笔和纸张，恐龙的简笔画或者恐龙的图片，协助幼儿给恐龙涂上颜色或者画出简单的恐龙形象。
四、分组讨论
组织幼儿讨论恐龙灭亡原因，幼儿可以说说自己的猜测和想法。(鼓励幼儿大胆说出)
五、唱儿歌《如果恐龙还活着》
如果恐龙还活着
着火了
帮帮我 超级恐龙
如果腕龙还活着
如果腕龙还活着
我长长的脖子
可以当梯子
消防员 腕龙
腕龙
如果伤齿龙还活着
如果伤齿龙还活着
我聪明的脑瓜
无所不知
百事通 伤齿龙
伤齿龙
别哭 宝贝
别哭
帮帮我 超级恐龙
如果慈母龙还活着
如果慈母龙还活着
用我温暖的心
照顾孩子们
好保姆 慈母龙
慈母龙
任务成功 超级恐龙
活动延伸：课后可以多观看恐龙方面的图画书和视频，和家人或者伙伴分享心得。
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