大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，包括激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要让幼儿亲近自然，一年四季是自然规律中的普遍现象，幼儿通过了解不同季节的特征与变化可以培养他们善于发现，善于提问的能力。夏季是一个生机勃勃的季节，到处都是一片生机盎然的景色，本次活动适合4-5年龄段儿童的身心发展，他们已经对四季变化有了感性认识,让孩子们了解这些变化，激起强烈的好奇心，也渴望通过观察，在大自然中寻找答案，同时也是为了培养幼儿的观察能力，发现问题解决问题的能力。

3.活动目标

1、感受夏天的主要自然现象，并从中感受到夏天的美。
2、了解夏天的主要天气现象。

4.重点难点

重点：知道夏天的天气变化，和自然景观。

5.活动准备

经验准备:1、幼儿可以清楚地分辨四季2、游泳的经历

6.活动过程

一、老师配乐朗读一首夏天的诗，引出主题
教师——夏日的汽水五颜六色   尽情装点着我的生活 闭塞的心不再沉默 小草也纵情放歌  多想骑着我的那小单车 满载着星期天幸福地吆喝 让风吹干汗水浸湿衣衫  让年轻的血液澎湃如火 我的夏日就是夏日的我 夏日的生活让我五颜六色。
教师——“小朋友，在这首诗里，你们喜欢夏天的什么？”
幼儿——五颜六色  小草纵情放歌  澎湃如火等等

二、热闹的沙滩
教师——夏天是一年的第二个季节，我们来看看小朋友都去了哪里？
播放PPT2
幼儿——在沙滩上玩耍，在海里玩水球
教师——在夏天里，我们可以脱掉衣服穿上泳装在海里沙滩上尽情玩耍，你看小朋友们多开心啊！你们如果去海边玩耍会带上什么呢？
出示PPT3
幼儿——游泳衣 玩具
教师——除了这些我们看看我们经常要带哪些物件？把事先准备好的沙滩道具展示给小朋友看，泳裤、泳衣、游泳圈、潜水镜、排球等等（激发孩子贪玩的心理引起他们对夏天的向往）

三、热闹的夏季
教师——在夏天天气特别热，脱掉衣服去海边是不是特别凉爽呢？那你们知道夏天都会有怎样的天气和景色呢？（展示PPT4）
　　　　　　　　　雷公公，把鼓敲。
　　　　　　　　　小知了，树上叫。
　　　　　　　　　小青蛙，唱起歌。
　　　　　　　　　告诉我们夏天来到了
   
幼儿——下大雨，小知了在叫，小青蛙唱歌
教师——夸赞小朋友，引导小朋友展开想象力，说说夏天的景色和乐趣

四、播放夏天的天气预报片段，说说夏天的天气
教师——找一些夏天的天气预报片段做成小视屏①让孩子们观看，引导孩子说出常见的天气。
幼儿——根据老师提示，能说出天气：晴天、雨天、雷阵雨、阴天，温度一般在28°左右，很热。
教师——出示PPT5-7，在每一副画面里要结合天气讲一小段故事②（激发小朋友对夏天的向往和探索）
五、探索夏天
教师——夏天离我们很近了，你们想不想去找找知了在哪里歌唱？穿上泳衣到沙滩上垒宝塔？夏天的夜晚数星星，遥望太空的神秘？小河旁，听小青蛙歌唱？

7.活动延伸

“地球自转公转”—— 结合地球绕太阳自转公转的视屏材料，像幼儿简单解释昼夜现象和四季变化的原因，了解四季变化和地球公转有关。
　　　　　　　　　　
教师——地球好比一只陀螺，它绕着自转轴不停地旋转，每转一周就是一天。自转产生了昼夜交替现象，朝着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是夜晚。
地球不但自转，同时也围绕太阳公转，公转轨道是椭圆的，公转一圈就是一年，因为地球和公转轨道平面有一定的夹角，所以地球在公转过程中它与太阳的距离由远及近，由近及远的发生变化，因此地球接受太阳照射发生热量发生变化，于是产生了四季。

8.区角活动

图书区：欣赏雨后彩虹的图片

9.家园共育

1、和父母一起去游泳。

10.PPT脚本

①：让幼儿了解天气变化，尤其在天气变化很大的夏季，最有效的途径就是关注天气预报，把夏天的不同天气结合起来做成小视屏，不但能让幼儿了解多变的夏天还能让幼儿关注天气预报。

　　　　　　　　　　
②： 看到这样的画面很容易让小朋友联想到一些事情，比如在晴天，太阳公公把大地照的火辣辣的，我们相约在花园里捕捉蝴蝶。