科学探究应来源于幼儿生活和感兴趣的事物，蝴蝶便成了幼儿观察和探究的对象，利用多种教学手段，让幼儿在欣赏、了解、探究、发现的过程中激发幼儿对大自然的探究欲望，以培养幼儿热爱科学的情感。所以本节大班儿童学习。

3.活动目标

1、初步认识蝴蝶，了解蝴蝶的特征。
2、观察蝴蝶的成长过程，知道这是一个变化的过程。

4.重点难点

重点：知道蝴蝶是有头、胸、腹三部分组成的。
难点：了解蝴蝶成长的四个不同阶段。

5.活动准备

经验准备:1、PPT课件。2、蝴蝶的图片。3、蝴蝶进化的视频资料。4、卡纸、剪刀、胶水；
材料准备:1、幼儿有接触蝴蝶的经历。2、绘画蝴蝶的经验。

6.活动过程

一、手工制作蝴蝶，进入今天学习主题
教师——准备制作蝴蝶的工具（卡纸、剪刀、蜡笔），带领小朋友一起制作；制作步骤：1、把蝴蝶画在卡纸上。2、用剪刀剪下来。3、图上颜色；
幼儿——在老师的帮助下完成蝴蝶制作过程；
教师——根据昆虫课程经验和作品来引导幼儿说出蝴蝶的特征；帮助幼儿回忆昆虫的特点；
幼儿——蝴蝶的身体有三个部分组成①头②胸③腹部；头上长着两个分开的触角；蝴蝶还有一对漂亮的翅膀；
教师——请小朋友们观察PPT3中的蝴蝶，你们选一个最漂亮的，并把你们的蝴蝶作品图上它的颜色；
幼儿——用彩色笔开始图心目中认为漂亮的颜色；
二、完成彩绘过程，了解蝴蝶成长过程
教师——出示第4张PPT；介绍PPT内容：“小朋友你们看这张图片展示了蝴蝶小时候的样子，它从卵宝宝慢慢变成了毛毛虫”出示第5张PPT；毛毛虫吃了很多农民伯伯的菜叶以后把自己装在了房子里慢慢变成了蛹，最后破茧而出就变成我们看到的美丽的花蝴蝶；
幼儿——认真听老师讲解破茧成蝶的过程；
三、猜谜结束本节过程

7.活动延伸

“树叶蝴蝶”——教师和学生一起收集各种颜色形状的树叶制作树叶蝴蝶，材料：树叶、剪刀、胶水、卡纸；步骤：1、剪出蝴蝶的各个部位的树叶；2、把树叶拼成蝴蝶形状。3、用胶水粘到卡纸上。

8.区角活动

益智区：拼图——把几只蝴蝶的拼图打乱，让幼儿再把它们拼完整。

9.家园共育

和爸爸妈妈一起去观看蝴蝶标本，进一步了解蝴蝶。

10.PPT脚本