儿童早期的科学探究是指他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得的知识，而大自然中的现象最能引起幼儿的好奇心和探究兴趣，也是幼儿发现事物特征、概括、分类和寻求事物间关系等思维活动得最集中的领域。动物的尾巴有这各种各样的作用，引导大班的儿童进行一次尾巴探究活动可以培养它们的好奇心和求知欲，激发小朋友发现问题解决问题的能力。

3.活动目标

1、认识不同尾巴的外形；
2、通过观察探索，了解尾巴的作用；

4.重点难点

重点：能说出动物尾巴的外形及作用；

5.活动准备

经验准备:1、观察过小动物尾巴；
材料准备:1、没有尾巴的小猴演出服装、大树道具、桃子道具、小猴的尾巴2、动物图片（燕子、金鱼、牛、斑
马、老虎、松鼠、孔雀、鳄鱼、袋鼠、蝎子、小猴）3、音乐《尾巴摇》4、PPT课件

6.活动过程

一、情境创设，引出活动主题：尾巴
教师——穿上小猴子演出服表演灵活的小猴子摘桃子片段（服饰上没有尾巴）；引导幼儿，“桃子在另一颗树上呢，我需要用我的尾巴帮我才行”；老师摆动下屁股，提示小朋友。“咦？？？怎么回事？”
幼儿——小猴子的尾巴不见了 或者小猴子没有尾巴了。
教师——那小朋友你们帮我找一找小猴的尾巴，好吗？
幼儿——把老师藏在椅子后面的毛茸茸有长有漂亮的尾巴帮老师扣好（调动幼儿对尾巴的兴趣）
教师——表演小猴子尾巴卷在树上的情境，然后摘到大桃子。
幼儿——津津有味的观看，给小猴子鼓掌。

二、动物尾巴的形状
教师——小朋友，如果小猴子没有了尾巴，它们就不能到大树上吃到桃子了，你们说，它的尾巴重要吗？
幼儿——重要
教师——今天我就来认识下动物们的尾巴，把事先准备好的动物图片展示给小朋友们观察，请小朋友说一说它们的尾巴什么样子的？
幼儿——教师引导（打比方：小猴的尾巴长长的，圆圆的像……）展开想象力，说出动物尾巴的形状。小猴的尾巴——长长的粗粗的绳子；牛的尾巴——鞭子、毛笔；金鱼的尾巴——扇子；老虎的尾巴——大麻花；小燕子的尾巴——剪刀；松鼠的尾巴——扫帚；
教师——夸奖表现好的小朋友，鼓励别的小朋友多说话；

三、做“找尾巴”游戏，进一步认识小动物的尾巴。
教师——把动物图片的尾巴部分拆分开，打乱顺序，让小朋友们帮尾巴找到它们的主人。
幼儿——找一找，摆一摆再拼一拼。
教师——真棒，你们都找到了小动物的尾巴，谁愿意来说一说帮哪个小动物找到了尾巴，它是什么形状的？（调动幼儿回答问题积极性）。
幼儿——我帮小兔找到了尾巴，它的尾巴又短又小；松鼠的尾巴又长又蓬松；水牛的尾巴又细又长；狐狸的尾巴又光又亮。
小结：不同的动物都有独特的尾巴，你们都是最棒的，都找到了不同小动物的尾巴。

四、动物尾巴的用途。
教师——现在有只小白兔，它不喜欢自己的尾巴，我们看看别的小动物愿意把自己尾巴送给它吗？出示PPT3-12；
PPT3：鸟儿的尾巴
教师——小朋友，你们看鸟儿从天空里飞来了，落在了树头上，我们问问它。你们愿意把尾巴送给小白兔吗？
教师——扮演小鸟儿1，我的尾巴能让我在飞行的时候保持身体平衡，厚大的尾羽能控制方向，帮我们灵活的转移。扮演小鸟2，当我们在枝头休息的时候，我们的尾巴能保持身体地平衡，远眺远方。

7.活动延伸

“动物本领”——探索动物的本领；

8.区角活动

表演区：扮演小动物——模仿动物的动作；

9.家园共育

1、观察身边小动物的尾巴，探索它们的用处；

10.PPT脚本