本活动为小班教学，内容要符合小班幼儿的年龄特征，小班的幼儿天生就对动物充满好奇心和探索欲望，同时“动物的尾巴”贴近幼儿的生活认知领域。好奇心和兴趣是幼儿科学探究中的首要目标。幼儿的科学学习不能以牺牲兴趣为代价来求取能力的发展和认知的掌握。自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究最能激发幼儿亲近自然、喜欢探究的热情。

3.活动目标

1、认识常见的尾巴；
2、培养幼儿探究的能力和认知能力；

4.重点难点

重点：认识常见小动物的尾巴；

5.活动准备

经验准备:1、和小动物接触的经历；2、有画画的经历；
材料准备:1、PPT课件；2、小白兔服饰；3、各种尾巴道具：小鸟、金鱼、小海豚、大老虎、松鼠、孔雀、大公鸡；4、故事绘本；

6.活动过程

一、讲故事，引出主题；
教师——小朋友，今天老师给你们讲一个：“小白兔换尾巴的故事”，“从前，深林里住着一只小白兔，白白的皮毛，大大的耳朵（教师穿上小白兔服饰表演小白兔的动作），在森林里蹦蹦跳跳，有一天，它来到了广阔的草原，跑累
了，于是就停了下来，躺在了草坪上，一翻身，看到了蓝蓝的天空中飞来了鸟儿，（教师用投影展示绘本情境①），咦，鸟儿有一双和我不一样的尾巴，在天空中格外美丽，于是这只爱臭美的小白兔，问小鸟姐姐，你的尾巴能借我带带吗？这时候，小鸟姐姐大方的说，可以，不过你要还给我……”教师讲到这里把小鸟的尾巴道具拿出来黏到了自己的屁股后面，飞着小鸟的动作问小朋友：“你们看我漂亮吗？”
幼儿——看到老师不协调的样子，不漂亮；
教师——扮演照镜子的动作，浑身不自在的说：“小鸟的尾巴，只有在天上才好看，不合适我，小鸟谢谢你，还给你尾巴，小鸟飞走了”出示PPT3②，接着老师继续讲故事，创设场景，“小白兔，休息好了，突然觉得嘴巴干了，想喝点水，蹦蹦跳跳来到了小河边，它看见了美丽的金鱼，摆在一条又大又美丽的尾巴在河里玩闹，爱美的小白兔，凑上前去问小金鱼，我可以带带你的尾巴吗？善良的小金鱼答应了下来”教师拿出小金鱼尾巴道具带到自己的屁股
上，学着金鱼的样子摆动了起来；教师询问小朋友，我的金鱼尾巴漂亮吗？
幼儿——金鱼的尾巴是红色的，小白兔是白色的，不好看；
教师——装出不开心的样子，说，金鱼的小尾巴带在我的身上也不合适，于是把尾巴换了回去，蹦蹦跳跳回家了。

二、认识更多小动物的尾巴。
教师——小朋友，小白兔的小尾巴又短又可爱，是不是很适合它呢？所以呀，不同的动物都有自己合适的尾巴，如果换上别人的它们就变了，变的别扭，我们不认识了。今天我们看看别的小动物尾巴长什么样？出示PPT5；
幼儿——小海豚
教师——你们看小海豚的尾巴像一个镰刀飞盘，你们看它们在海里游的又快又稳，小尾巴一上一下，帮助它们变换方向和速度；（教师点击鼠标呈现小海豚游动的动画②）。
幼儿——听老师讲解，观察海豚的尾巴，尾巴摆动的动作；
教师以情境创设和尾巴的动画效果来激起幼儿的学习兴趣和好奇心方法展示PPT6-9动物尾巴；

三、我会做游戏，“找尾巴”
教师把没有画尾巴的动物图片贴到白板上，邀请小朋友把动物尾巴道具贴到正确的图片位置上面；

7.活动延伸

“动物本领”——探索动物的本领；

8.区角活动

益智区：拼一拼——把小动物图形拼完整正确；

9.家园共育

1、和爸爸妈妈一起去动物园观看动物；

10.PPT脚本

①：绘本是老师讲故事时候的图画书，是由老师根据教学内容手工制作的几页故事情节，有绘图和简单的文字；在本页绘本中，有蓝蓝的天空，还有大大草地，草地上面有一只正在休息的小兔子，看着天空飞过的鸟儿发呆；