《小小洒水车》是中班幼儿的学习内容，有一定的认知能力和积累，他们天生就对新鲜的事物充满了好奇心和探索的欲望，对不同种类的不同事物和同一种类的不同形式的事物有认知理解，但缺乏内容和体验机会。《纲要》更强调要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。幼儿科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

3.活动目标

1、认识几种常见的车子；
2、了解洒水车的基本构造和用途；

4.重点难点

重点：了解洒水车的基本构造和用途；

5.活动准备

经验准备：1、了解过不同车子的特点；2、做过不同种类的汽车经验；

6.活动过程

一、教师带领幼儿一起玩汽车比赛的活动，引出主题活动；
教师——小朋友，今天老师带来了很多汽车玩具，你们每人选一辆汽车，我们去院子里比一比，看谁的小汽车跑的最快。
幼儿——拿到自己喜爱的小汽车，被老师带到活动区内；
教师——讲小朋友们分组，一组一组做比赛，把每组里跑的最快的小汽车的主人请到小朋友们的面前，展示一下自己的汽车，说说是什么汽车，为什么会跑的最快；
幼儿——警车，警察叔叔要开很快的车才能抓到小偷；小塞车，因为它的跑起来阻力会非常小，速度会非常的
快……教师夸奖小朋友非常棒，了解这么多的汽车，奖励说的好的小朋友；

二、请小朋友回教室观看汽车总动员的动画，调动小朋友学习兴趣；
教师——带领小朋友座好，播放动画作品①。
幼儿——认真观看动画，根据老师的提示，说出画面上有哪些汽车？给小伙伴们讲一讲动画情节，把最吸引的部分讲出来；

三、学习PPT，认识我们课堂的主人公：洒水车；
教师——出示PPT3，让幼儿说出图上是什么车？
幼儿——救护车、警车、消防车、洒水车，能出不同种类的车的用途；
教师——接着，教师出示不同洒水车的图片给小朋友们观看，问：“你们知道这些都是什么车吗？“
幼儿——洒水车；
教师——在我们的城市有很多的洒水车，它能把我们的道理清理干净，能给我们的空气里增加水分，减少尘埃，我们说它是城市环境小卫士，看威武吗？教师出示微课作品②。让幼儿了解洒水车的结构，不同洒水车的功能和工作场景；
幼儿——理解不同洒水车用于不同的地方；

四、表演洒水车，给道路，草坪，树木洒水；
教师——通过学习，我们看到了很多不同的洒水车都有自己工作的场所，现在请小朋友们表演表演道路洒水车，园区洒水车和树木洒水车；示范：“我是道路洒水车，我的前后左右都有喷头，我能把扫路清理的干干净净，看我来了，请小朋友们让开。”

7.活动延伸

“公共设施”——公共场所是大家一起活动的地方，学习了洒水车，我们可以进一步学习如何爱护周围的公共设
施？
教师——小朋友，我们的幼儿园是一个大家庭，里面有很多公共设施，你们认识它们吗？
幼儿——玩具；桌子；电脑；画笔；
教师——你们真是聪明的小朋友，我们大家一起共用的物件都是公共设施；还比如滑梯，台阶........请小朋友开动你们的脑经，想一想，我们应该怎么样保护它们呢？
幼儿——玩具玩完以后放到它原来的位置。轻轻的拿椅子；（鼓励幼儿探索更多的爱护公物的方法）

8.区角活动

园艺区：请小朋友给植物浇水；

9.家园共育

1、和爸爸妈妈一起参观园林，观察植物是怎么喝水的？

10.PPT脚本

①：在这部汽车总动员的动画片里有很多不同的小汽车，老师要把种类多的影视画面剪辑出来，让幼儿辨别，再把精彩画面剪辑出来，吸引幼童的注意力，调动对汽车探究兴趣；