每一个儿童自出生之日起就开始了对周围环境的探索和认识，儿童对周围自然环境和客观世界的认识简约地重演了人类的认识过程。科学探究是认识周围事物和现象的重要途径，让幼儿亲近自然，喜欢探究，培养具有初步探究能力，本次活动是在探究自身的耳朵出发，探索不同小动物的耳朵，声音等。另外保护耳朵更是健康生活的重要保障；本活动属于中班教学方案；

3.活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音；
2、懂得耳朵的重要性，学会保护耳朵的方法；

4.重点难点

重点：可以利用耳朵来辨别不同的声音；

5.活动准备

经验准备：1、听儿歌的经历；3、注意过生活中的各种声音2、初步观察了解过耳朵；

6.活动过程

一、做游戏，引出活动主题：“耳朵”
教师——小朋友，上课前，我们先来做一个游戏，老师用多媒体播放一段录音，你们听一听，再猜一猜，告诉老师是什么发出的声音？播放录音资料①；（教师根据材料可以选择播放的声音顺序，一个一个播放）
幼儿——（根据生活经验）回答听到的声音，打雷声、雨声、水管流水的声音、公鸡叫声、母鸡下蛋声、河流的声音、熊二的声音等；
教师——小朋友，你们都答对了，你们知道为什么我么会说出这些声音吗？请你们两只小手把自己的小耳朵捂住。看能不能听到声音了？（老师做捂耳朵的动作，幼儿跟着老师做）
幼儿——模仿老师紧紧的把耳朵捂住；
教师——暗示小朋友要播放声音了；引导幼儿捂一会耳朵再放开耳朵，再捂住耳朵。（让小朋友感受到听到声音大小的不同）
幼儿——学习老师的动作，感受声音的大小。
教师——小朋友，你们发现什么问题了吗？耳朵有什么作用能？
幼儿——（鼓励引导小朋友清楚的表达现象）当把耳朵捂上的时候声音会变小，松开耳朵的时候声音会变大或者耳朵是用来听声音的，如果耳朵堵上了，我们就听不到声音；等
教师——夸奖小朋友表达的很清楚。总结：我们的耳朵很重要，它可以听到各种各样的声音；如果没有耳朵，我们周围就会静悄悄的。你们喜欢耳朵吗？（调动幼儿的好奇心）
幼儿——喜欢。

二、出示不同的场景，了解小动物们的耳朵；
教师——出示PPT4，小朋友，你们看图片上是小白兔，它的耳朵，又长又尖，竖立在小兔子的脑袋上，这样子，它们随时能听到周围的动静，保护自己了；
教师用同样的方法介绍PPT5-7，大象、熊猫、小狗的耳朵形状和用途；

三、探索耳朵的其他用途；
教师——小朋友，你们想一想，耳朵除了能听声音以外，还能有什么用处呢？播放影视作品②供小朋友们参考；

四、猜谜语，讨论怎么保护耳朵；
教师——小朋友，老师出个谜语，你们猜猜它是什么？“两把扇，在两边，摸得着，看不见”
幼儿——耳朵。
教师——哦，你们都答对了。让我们没有了耳朵是不是听不见了，所以我们要保护我们的耳朵。你们说一说怎么可以保护我们的耳朵呢？

7.活动延伸

“眼睛”——如何保护我们的眼睛？

8.区角活动

图书区：找找动物图画书里动物的耳朵；

9.家园共育

1、和爸爸妈妈说悄悄话；

10.PPT脚本

①：录音资料里收集了生活中我们经常听到的声音，比如，雷声，雨声，小猫叫的声音，小狗叫的声音，敲鼓声等等，资料可以在多媒体里播放，老师能够灵活的调取里面的声音；